Formation provinciale 2024-2025

Dominic nous démontre comment l’IA peut être au service des animatrices et les animateurs culturels franco-ontariens en facilitant la création de contenus interactifs, on optimisant la gestion des événements et en améliorant l’engagement du public.  Nos explorons ce qui est couramment possible avec l’IA et ce qui fera partie de notre avenir.  Nous discuterons également des exemples concrets d’utilisation de l’IA dans des projets culturels et discuterons des meilleures pratiques pour intégrer ces technologies de manière éthique et efficace dans le respect de nos artistes franco-ontariens.

Venez explorer comment les fonctionnalités d’IA de la suite Google pour Éducation et comment Google Gemini vous permettront d’être plus efficace dans votre travail d’animation culturel.  Grâce à ces outils, vous pourrez automatiser des tâches répétitives et personnaliser les expériences d’apprentissage pour les élèves.  Google Gemini, avec ses capacités avancées d’apprentissage automatique, vous aidera à créer des contenus interactifs et engageants, tout en vous permettant de gagner du temps et de vous concentrer sur l’essentiel : l’animation et la promotion de la langue et de la culture franco-ontarienne.

Venez explorer comment les fonctionnalités de l’IA de la suite Microsoft 365 et comment Copilot vous permettront d’être plus efficace dans votre travail d’animation culturel.  Grâce à ces outils, vous pourrez automatiser des tâches répétitives et personnaliser les expériences d’apprentissage pour les élèves.  Copilot, avec ses capacités avancées d’apprentissage automatique, vous aidera à créer des contenus interactifs et engageants, tout en vous permettant de gagner du temps et de vous concentrer sur l’essentiel : l’animation et la promotion de la culture franco-ontarienne.

Voici quelques notions et idées pour vous faciliter la tâche voudriez vous entreprendre un projet sonore avec vos élèves.

La musique rejoint les élèves toutes cultures confondues. Plusieurs d’entre eux s’intéressent à la création de musique avec leur ordinateur ou téléphone sans avoir de nombreuses occasions de créer en français. La création d’un poème collectif permet de réunir la culture francophone, l’écriture, le design sonore et la musique électronique dans le contexte d’une salle de classe. Les participants créeront un poème collectif en utilisant les techniques d’échantillonnage (sampling), de beatmaking et d’enregistrement. 

Pour créer le poème vous aucunes notions musicales ne sont nécessaires. En utilisant le logiciel gratuit bandlab les tous les participants peuvent s’ouvrir un compte gratuit et travailler collectivement. Les élèves peuvent travailler en équipe suite à une courte formation par l’enseignante.

Plusieurs poèmes peuvent être créés par différentes équipes dans une salle de classe ou la classe peut créer un poème de façon collective en écrivant chacun un morceau d’un texte sur un même thème.

Avec le logiciel les possibilités sont multiples. Vous pouvez enregistrer des sons ambiants, utiliser des boucles, textures ou sons qui sont gratuits avec le logiciel. Vous pouvez enregistrer des bribes de texte et des sons organiques avec l’échantillonneur et les manipuler avec des effets.

Vos propres idées et celles de vos élèves sont les meilleures mais voici une liste qui peut vous inspirer

Liste d’idée pour les poèmes de Bandlab

On veut souvent l’opinion des jeunes : on les sonde, on prend volontiers leurs idées, et parfois, on oublie ce qu’ils et elles nous ont offert.  Lorsque l’on sonde les jeunes, on se doit de bien consolider leurs rétroactions et en faire un plan d’action.  Cet atelier vous aidera dans la mise en place de consultations gratifiantes pour les jeunes, et pourra aussi vous outiller dans la mise en pratique de ces résultats et des projets que vous souhaitez développer avec les jeunes.  Si vos avez des exemples de projets, de consultations que vous avez fait avec des jeunes de votre école depuis le début de l’année scolaire, ou encore dans la dernière année, apportez les résultats et on pourra en discuter en groupe !

Cet atelier vise à outiller le personnel scolaire pour intégrer la culture autochtone de manière respectueuse et authentique dans leurs pratiques quotidiennes.  Nous aborderons les distinctions importantes entre l’appréciation culturelle et l’appropriation, tout en explorant des gestes pour soutenir l’inclusion culturelle.

Cet atelier encourage un dialogue ouvert et bienveillant pour démystifier la culture autochtone et donner aux équipes éducatives des outils et des pratiques pour intégrer le respect et la sensibilisation culturelle au quotidien.

Tanné de te faire dire que tes efforts en construction identitaire sont inutiles?  Voici les fondements légaux qui justifient ton job!  Voici les attentes qui dictent le rôle de chaque intervenant scolaire en Ontario!  Voici la munition que tu cherches depuis toujours pour prouver que la construction identitaire, ça complètement rapport!

De façon magistrale, les lois et les balises en lien avec l’animation culturelle sont présentées.  Une recherche en  groupe prouvera que les propos de la présentation sont fondés. Des études de cas seront offertes pour munir les gens d’arguments convaincants, sans émotion. Une réflexion personnelle nous permettra de trouver les mots pour argumenter l’importance de la construction identitaire… de tous !

Cet atelier a pour objectif de discuter des stratégies gagnantes pour créer un espace sécuritaire et bienveillant afin que les élèves du secondaire issus de l’immigration récente développent leur sentiment d’appartenance.  Inspiré du fascicule 17 de Comprendre la construction identitaire, il propose principalement des pistes sur le rôle des intervenantes et intervenants scolaires dans l’inclusion de ces élèves.  De plus, l’atelier permettra d’échanger sur différentes stratégies pour accompagner ces élèves dès leur accueil et favoriser le développement de leur leadership.

Développez vos compétences en devenant plus intentionnel dans l’organisation d’activités : en ayant une planification plus fluide et une communication plus claire, l’intention à la base de chacun de vos événements sera comprise par les élèves et les membres du personnel de votre école.  Cet atelier vous fera découvrir un gabarit complet d’organisation d’événements qui vous permettra de structurer votre approche et de créer des moments mémorables dans votre école.  Repartez avec un outil pratique à utiliser pour la journée des Franco-ontariens et des Franco-ontariennes, ainsi que d’autres activités dans votre école.  Transformez vos idées (et celles de vos élèves) en succès concrets !

Dans cet atelier, les personnes participantes seront guidées à travers des réflexions et des activités pratiques sur l’importance d’une communication inclusive, accessible et respectueuse.  lels commenceront par comprendre les principes de la communication inclusive, afin de mieux appréhender les enjeux liés à la diversité dans leur milieu scolaire.  Elles découvriront ensuite des stratégies et des pratiques gagnantes de communication écrite, orale et visuelle, qui leur permettront de s’adapter à différentes situations.  Enfin, l’atelier mettra l’accent sur la mise en pratique des principes de la communication inclusive en animation culturelle, à travers des applications concrètes et des échanges collaboratifs.  Cet espace d’apprentissage vise à renforcer les compétences de toustes afin de créer des environnements où chaque personne se sent acceptée, entendue et respectée.

Permettre aux enseignants et aux animateurs culturels de vivre pleinement leur rôle de passeur culturel en identifiant et en utilisant des référents culturels actuels qui résonnent avec les élèves.  L’objectif est de créer des connexions significatives en mettant en avant des figures et des tendances dans divers domaines culturels qui sont pertinents pour les jeunes aujourd’hui.  Les élèves qui co-animeront l’atelier se feront un plaisir de vous donner l’heure juste.

En tant qu’animateurs culturels, nos réalités, nos compétences et souvent nos tâches diffèrent.  Les premiers mois dans ce rôle peuvent être isolants.  Je me suis donc posé la question :  comment outiller les nouveaux membres de nos équipes tout en tenant compte de la diversité de notre travail au quotidien ?  En collaboration avec plusieurs collègues, j’ai développé un outil en m’appuyant sur mon expertise professionnelle, mais aussi sur mon expérience en tant qu’animatrice culturelle ayant intégré une équipe il y a mois de cinq ans.  J’aimerais vous aider à développer votre propre outil, adapté aux besoins spécifiques de votre équipe.

Lors de cet atelier, les participants seront invités à créer une forêt où chaque arbre représente une composante de leur identité. Ensuite, nous amorcerons une discussion à propos des façons dont la richesse et la diversité de chaque arbre est essentiel au développement de l’écosystème. Tout au long de cette activité, nous proposerons des ressources IDÉLLO en appui aux animateurs culturels.

Toutes les ressources présentées seront partagées avec les participants.