- Informer les élèves sur le rituel de la sortie, sur les règles de conduite et aussi sur les spécificités de l’activité.
- Connaître l’intention du spectacle.
- Avoir un avant, pendant et après.
- Suivre le guide ou le dossier pédagogique pour bien préparer les élèves.
- Expliquer la différence entre un spectacle et une cérémonie.
- Avant d’entrer dans la salle de spectacle, un remue-méninge avec les élèves sur le savoir-vivre peut éviter des défis.
- Dresser une liste de ce qu’il faut faire et ne faut pas faire avec les réponses des élèves.
- Comparer la liste suivante avec celle que les élèves ont dressée. L’élève peut être un « bon spectateur » s’il est préparé s’il connaît les règles d’étiquette des arts de la scène; s’il connaît un peu l’artiste ou quelques éléments essentiels sur le spectacle.
- La préparation des élèves à la réception d’un spectacle est donc primordiale.
Avant de partir ou prendre l’autobus
Respecter le temps : prévoir arriver 15 minutes avant le spectacle.
Parler français.
Pendant le spectacle
- Éviter de se déplacer et de quitter la salle : faire ses besoins avant d’entrer dans la salle et en cas d’urgence, sortir de la salle le plus discrètement possible, le faire entre 2 chansons, entre 2 prestations ou pendant une pause.
- Connaître l’étiquette car elle n’est pas tout à fait la même s’il s’agit d’un concert classique ou de rock.
- Susciter l’intérêt des élèves en participant avec eux.