Formation provinciale 2023-2024

Lors du bloc jeunesse de la formation provinciale, des échanges ont eu lieu avec des élèves de partout en province.  Au total, 18 élèves étaient parmi nous pour 4 heures.  Suite à des questionnements provenant des animateurs.trices culturels.les relevés avant la formation, cinq thèmes ont été soulevés soit la communication orale; le lien de l’élève avec l’animation culturelle; la voix des élèves et le leadership; l’identité franco-ontarienne et finalement, les référents culturels.

Par l’entremise d’un panel animé par Pascal Boyer et de discussions en petits groupes où élèves et participants.es échangeaient, voici ce qui en est ressorti (voir lien ci-bas).

Nous espérons que les points suivants nourriront vos réflexions et influenceront vos prochaines interventions dans le cadre de votre travail.

Merci énormément à Alexandre, Bliss, Lara, Félix, Rylan, Brooklynn, Camille, Claire, Virginie, Kenza, Alicia, Davila, Guillaume, Laurent, Aaron, Olivier, Dominic et Shaun! 😊

 *À noter : comme nous voulions conserver l’authenticité des propos, plusieurs de ces notes ont été écrites tel que les élèves les ont partagées (ainsi que les adultes).

Depuis plusieurs années déjà, le monde de l’éducation francophone se mobilise afin de mettre en valeur notre belle langue d’enseignement. 

Dans ce contexte qui nous invite à créer un milieu de vie où il fait bon de vivre en français, nous constatons l’importance du rôle de chacun, de comprendre l’humain, du travail d’équipe et de nos actions au quotidien.

Et si l’animation culturelle était d’abord une question de leadership?

Pendant cette conférence interactive, les participantes et les participants exploreront diverses opportunités qui leur permettront de maximiser leur effet leader et de faire des choix intentionnels et conscients au quotidien.

‘La langue façonne la manière dont nous pensons, et la culture façonne la manière dont nous vivons. Les deux sont intimement liés, comme les deux faces d’une même pièce de monnaie.’
de Barbara Kruger.

Les participants vont apprendre ce qu’est le slam et comment animer un atelier de slam avec des élèves, même s’ils ne sont pas poètes !

Des exercices de slam que les participants peuvent ramener avec eux. Ceci est un atelier interactif ou les participants vont vivre l’atelier qu’ils peuvent animer chez eux.

Le but de ceci est d’enlever le stress qui vient avec le mot: poésie ! Il ne faut pas être Shakespeare pour bien faire le slam !

Découvrez Lio, la nouvelle plateforme d’exploration de la francophonie canadienne développée par l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF). Ludique, Pédagogique, Interactive, et conçue spécialement pour vous et vos élèves. Venez-vous amuser avec l’équipe de l’ACELF et explorer différentes façons d’utiliser Lio en classe dans une optique de construction identitaire.

En tant que modèles pour les élèves dans nos écoles, ne serait-il pas important de réfléchir sur nos propres pratiques menant à la sécurité linguistique et culturelle dans nos milieux scolaires? Quel est notre rôle dans le cheminement identitaire de nos élèves? L’atelier « Construire l’identité par l’engagement » propose comme fil conducteur, une grille d’autoévaluation des conditions favorisant la construction identitaire des élèves.  Une fois l’autoévaluation complétée, les participantes et participants pourront prendre connaissance d’une panoplie de pratiques gagnantes en communication orale, et ce, selon les axes de l’autoévaluation. De plus, ils et elles partiront avec deux exemples concrets d’activités qui permettront aux élèves de s’amuser et de susciter l’amour pour la langue tout en découvrant des référents culturels.  Activités interactives et partage en groupe.

L’ACELF, association canadienne d’éducation de langue française : Un réseau pancanadien d’expertise-conseil en construction identitaire.

Lors de l’ateliers, les participants saisiront comment créer les éléments de base de la musique rap et du hip-hop, non seulement du côté des paroles mais les notions de bases du beat aussi.

L’atelier permet d’explorer l’interdisciplinarité entre les notions pédagogiques et les intérêts communs des élèves.

Découvrez comment le PAR et POUR les élèves peut être bénéfique pour vous! Le temps d’un atelier, devenez membre d’un gouvernement des élèves organisé et compétent en participant à cette simulation de GDE dirigée par une élève de 12e année. Que votre GDE en soit à ses débuts ou qu’il soit expérimenté, prenez part à cette réflexion sur la place de la voix des élèves dans les activités de l’animation culturelle et découvrez comment vous pouvez bien accompagner vos élèves afin qu’ils vivent une expérience enrichissante et positive. Vous repartirez avec des gabarits qui ont fait leurs preuves et qui vous permettront de vivre des rencontres de GDE structurées et efficaces.

De façon pratico-pratique, comment mieux inclure, valoriser et célébrer les diverses cultures de nos élèves et celles qui nous entourent ? À partir d’activités à succès et de ressources prêtes à utiliser, on verra ensemble comment faire de l’animation interculturelle franco dans nos écoles avec un plan d’action concret et pratique en trois axes : Trucs et idées pour l’installation physique, outils culturels et façons de faire pour l’horaire quotidien, et, enfin, activités gagnantes et ressources jeunesse pour les grands événements du calendrier annuel. Un atelier 100 % utile pour amener tous nos élèves et les membres du personnel à devenir de meilleurs Franco-Terriennes et Franco-Terriens ! Un atelier différent mais complémentaire à l’atelier « La FrancoForce de la Diversité » offert l’an dernier qui était un modèle d’atelier à réflexion. Cette fois-ci, on passe à l’action pour animer un party pour tout le Monde!

Lors de cet atelier, les participant.e.s auront l’occasion d’avoir un aperçu actuel de la réalité des organismes communautaires francophone en Ontario et comment nous pouvons créer des ponts entre les écoles et les centres. Ces ponts permettront d’établir des collaborations consistantes entre les écoles et les communautés ainsi que promouvoir des liens plus durables pour assurer une forte relève. Par le partage de pratiques réussies, le développement d’idées unique par le biais de travail en groupe ainsi que des pistes sur comment collaborer avec un organisme, les participant.e.s quitteront avec des outils et valeurs ajoutées pour leurs bagages professionnels.

Quoi de mieux que de vivre la culture franco-ontarienne grâce à des jeux de communication orale! Cet atelier offre une gamme d’outils, un partage de pratiques gagnantes et pourquoi pas en essayer, ensemble, quelques-uns !

Une grande variété de ressources sera présentée en expliquant leurs impacts.  Vous repartirez avec les outils clés en main.

Tu veux faire peau neuve au camp de leadership traditionnel, chez vous? Plus on réunit l’intelligence collective, plus on fait naître des idées, plus on converge vers un but commun : faire renaître la construction identitaire dans nos écoles. Viens vivre les 6 C ! C’est quoi les 6 C? Apporte ta Curiosité et nous vous fournissons une struCture d’une séance intensive en construction identitaire qui garantit des leaders en feu!

L’improvisation c’est fantastique, mais comment fait-on pour développer le goût de l’improvisation chez les élèves si je ne m’y connais pas du tout en improvisation? Comment on fait pour que l’intention d’avoir de l’improvisation dans mon école devienne réalité? Comment je commence à commencer mon équipe d’impro? À la fin de cet atelier, vous aurez développé un processus qui répondra à toutes ces questions et vous pourrez enfin réaliser vos rêves improvisationnels!

L’insécurité linguistique est un phénomène complexe, à la fois social et individuel, chargé d’émotion. Bon nombre de francophones ne se sentent pas à l’aise de s’exprimer en français. Pour d’autres personnes, le contexte social, ou encore leur environnement de travail ou d’études, ne leur permettent pas de pleinement s’exprimer en français. Afin d’accroitre la sécurité linguistique de toutes les personnes d’expression française, et plus particulièrement chez les jeunes, nous devons travailler ensemble.

C’est pour cette raison la Fédération de la jeunesse d’expression française (FJCF) et le Comité sécurité linguistique du Conseil jeunesse francophone de la Colombie-Britannique (CJFCB) vous présenteront d’abord l’enjeu d’insécurité linguistique, survoleront les grandes lignes de la Stratégie nationale pour la sécurité linguistique en plus de vous présenter les meilleures pratiques en action afin que tous et toutes puissent s’en inspirer pour aider les jeunes (et moins jeunes) à renforcer leur confiance linguistique dans leur usage du français.